semanas 5 SESIÓN 15	Recapitulación 5
contenido temático	-          ¿Cómo se representan y nombran las sales en el lenguaje de la química?

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ELEMENTO 􀂃 Concepto de número de oxidación (N3) COMPUESTO QUÍMICO: 􀂃 Fórmulas de cloruros, sulfuros, nitratos, carbonatos, sulfatos y fosfatos (N3) 􀂃 Nomenclatura de cloruros, sulfuros, nitratos, carbonatos, sulfatos y fosfatos (N3) 􀂃 Aplicación del número de oxidación en la escritura de fórmula(N3) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias .pps y manejo del proyector. ·       Discusión en equipo ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Confianza, colaboración,  cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia.
Materiales generales	De computo: -          PC con internet. De proyección: Proyector tipo cañón, programas de Gmail. -          Didáctico: Documentos electrónicos  elaborados en las dos sesiones anteriores.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA  - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1. ¿Qué temas se abordaron? 2.  ¿Que aprendí?  3. ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1.-La obtención de sales, enlace covalente, iónico y polar, la conductividad en diversos elementos. 2.- como obtener sales y cuando saber si es un enlace covalente, polar o iónico. 3.- no hay dudas. 1.- enlaces químicos ,conductividad y obtención de sales del suelo 2.- a hacer aguas de colores conductividad 3.- ninguna duda. 1.-como se obtienen las sales, en laces químicos covalente, iónico, anión, catión. 2.-como se obtienen las sales, enlaces químicos. 3.- No hay dudas. 1.-cual es el alimento de las plantas, como mejorar un suelo deficiente en sales, como se obtienen las sales 2.- enlace covalente, enlace químico 3.- no hay dudas 1- Como se obtienen las sales, cual es el alimento de las plantas, como mejorar un suelo deficiente en sales. 2- Que son las sales, que es un enlace químico, cuales son los tipos de enlaces y como identificarlos. 3- No hay dudas. 1.Cual es el alimento de las plantas, como mejorar el suelo, enlace covalente, obtención de sales 2- enlace covalente, obtener sales, enlace iónico. 3- no hay dudas FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de  las reacciones químicas de descomposición (electrólisis) y la de formación de agua (síntesis), resaltar que son cambios químicos opuestos y concluir la validez del análisis y síntesis como procederes de la química para conocer la identidad del agua. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.